2.放弃了就不该后悔,失去了就不该回忆
面对，民*部等有关部门曾经呼吁，丧者家属应该理性消费，但当理性遭遇 不孝 不吉利 不公开 的霸王式服务，却难以执行。
总之，公共体育课教学是一个动态的发展过程，需要我们吸取国内外高校在教学中的成功经验，及时借鉴、改正弊端，使高职院校在公共体育教学这一领域，逐步走上科学化，规范化的轨道。通过对高职院校公共体育课教学现状研究发现，现在多数高职院校公共体育课中存在公体课理论教学不足；场地不足，设备落后；教学形式整体上依旧是以大班教学为主；公体课的考评方法和标准不够合理；课程项目安排存在缺陷等问题。为解决这些问题我们应该做到：第一按照国家规定，增加体育理论课所占比重；第二加大资金投入，提高场馆数量；第三转变教学观念，提高教学人性化；第四建立综合评价体系，科学合理的对学生进行评价。从对策和培养目标探讨高校公共体育应承担的教育责任，全面分析高职院校公共体育存在的问题和影响因素，开拓课程体系，希望为完善高职院校公体课的目标和内容设定具有一定的现实意义。